Gimnazjum nr 5 wśród naszych sponsoró...

Z wielką radością w gronie naszych sponsorów, obejmujących opieką jedno ze zwierząt żyjących we Wrocławskim ZOO, powitaliśmy uczniów Gimnazjum nr 5 we Wrocławiu – wychowanków pp. Andżeliny Sromek oraz Barbary Sikory. Jest nam tym bardziej miło, że zwierzę wybrane przez młodzież do objęcia opieką – wiewiórka trójbarwna (Callosciurus prevostii) – należy do niezwykle rzadkich i cennych, w przy tym pięknych mieszkańców naszego ZOO. Warto wspomnieć, że we wszystkich ogrodach zoologicznych świata żyje obecnie zaledwie 19 tych zwierząt.

Równie wielkim i miłym zaskoczeniem był dla nas fakt, że w gronie naszych sponsorów – dotychczas zwykle gmin lub firm – znaleźli się uczniowie, którzy na ten cel wyasygnowali własne oszczędności. Mamy wielką nadzieję, że za ich przykładem pójdzie młodzież także z innych szkół.

W uroczystym odsłonięciu tablicy sponsorskiej wzięła udział doborowa grupa uczniów oraz dyrektor wrocławskiego ZOO.

www.zoo.wroclaw.pl

Pogadanki w Gimnazjum nr 5

Policjanci Wydziału ds.Nieletnich i Patologii KP Wrocław Stare Miasto , przeprowadzili w Gimnazjum nr 5 przy ul. Pawłowa 15 we Wrocławiu prelekcje na temat: „Odpowiedzialność prawna nieletnich”.

Uczestniczyło w nich 134 uczniów z pięciu klas w/w szkoły.

Omówiono z młodzieżą wybrane zagadnienia prawne zawarte w Ustawie o Postępowaniu w sprawach nieletnich, w Ustawie o przeciwdziałaniu narkomanii i Ustawie o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi .

Podkreślono zagadnienia prawne związane z młodzieżą a wynikające z zapisów powyższych Ustaw. Następnie udzielono młodzieży odpowiedzi na pytania związane z powyższymi zagadnieniami.

www.wroclaw.policja.gov.pl, 28.09.2008

„Szkoła dialogu, sukcesu i saty...

7 czerwca 2006r., do Wrocławia zjechali przedstawiciele 6 szkół:

• Gimnazjum nr 4 w Kujakowicach Górnych,
• Szkoły Podstawowej nr 8 w Oławie,
• Gimnazjum nr 2 w Wilkanowie,
• Gimnazjum nr 1 we Wrocławiu,
• Gimnazjum nr 28 we Wrocławiu,
• Szkoły Podstawowej nr 63 we Wrocławiu.

Wizyta w szkole rozpoczęła się od spotkania panelistów. Po powitaniu i wyznaczeniu zadań paneliści wzięli udział w spotkaniach z przedstawicielami społeczności szkolnej oraz w lekcjach. Oto kilka komentarzy

• Spotkanie z przedstawicielami Rodziców Bardzo dobrze zorganizowana Rada Rodziców. Wiele funduszy zdobytych i przekazanych szkole. Rodzice otwarci, zaangażowani i pozytywnie nastawieni do działań szkoły. Rodzice czują się potrzebni i akceptowani przez dyrektora i nauczycieli. Ujęto mnie entuzjazmem z jakim Rodzice mówili o współpracy Rodziców z Dyrekcją Szkoły i nauczycielami. Rodzice podkreślali otwartość i życzliwość z jaką spotykają się w tym gimnazjum. Pozazdrościć takich relacji, takich rodziców!
• Rozmowa z nauczycielami, którzy nie brali udziału w szkoleniach SUS Dowiedziałam się, że uczniowie traktowani są indywidualnie. Nauczyciele znają uczniów, ich sytuację domową. Szkoła systematycznie współpracuje z policją w sprawach prewencji. Nauczyciele bardzo otwarci, zaangażowani. Bardzo pochwalam pomysł na klasę edukacji włączającej – jeśli te dzieci w takiej klasie mogą poczuć się dowartościowane i akceptowane to jest to godne naśladowania.
• Spotkanie z Samorządem Uczniowskim Młodzież niezwykle otwarta, zainteresowana szkołą i jej osiągnięciami. Gimnazjum jest niezwykle popularne i cenione wśród uczniów okolicznych podstawówek. Bardzo ciekawa i bogata promocja szkoły w środowisku. Współpraca z pobliską parafią, wiele akcji charytatywnych, sukcesy sportowe, zajęcia dla uczniów w czasie ferii, a nawet wakacji. Wyjazdy integracyjne dla uczniów klas pierwszych.
• Spotkanie z absolwentami Rozmowa była prowadzona w przyjaznej atmosferze. W rozmowie uczestniczyli absolwenci gimnazjum a obecnie uczniowie liceum i szkół wyższych. Absolwenci podkreślali, że chętnie wracają do swojego gimnazjum. Wskazywali mocne strony szkoły: atmosfera, życzliwość nauczycieli, punktowy system nauczania, system oceniania, ligą klas, oferta zajęć pozalekcyjnych. Absolwenci zasugerowali, by w II semestrze III klasy wdrażać uczniów do samodzielnego pisania notatek, gdyż brak tej umiejętności stanowi dla niektórych problem na następnych etapach edukacji.

Lekcja szachów – prowadził p. A. Krupa. Najbardziej podobało mi się zaangażowanie uczniów i profesjonalizm nauczyciela. Pasjonująca lekcja. Głównym celem było kształcenie umiejętności stosowania różnych strategii, planowania i przewidywania. Na uwagę zasługuje serdeczny i przyjazny stosunek prowadzącego do uczniów.

Lekcja j. polskiego – prowadziła p. E. Kutyła. Podobała mi się aktywność uczniów w proces lekcyjny oraz sprawność organizacyjna nauczyciela. Zapamiętam ciekawy wiersz napisany i odczytany przez ucznia. Zapisanie tematu lekcji wraz z celami lekcji, omówienie tych celów, ciekawy sposób zwracania się do uczniów, docenienie wkładu pracy każdego ucznia.

Lekcja matematyki – prowadziła p. A. Charewicz. Praca metodą grup eksperckich, miła atmosfera, ciekawe zadania, zwracanie uwagi na precyzję i poprawność zapisu – wszystko mi się podobało, było ciekawie i rzeczowo. Ciekawe podsumowanie zajęć – wskazanie, że może być kilka rozwiązań. Cichy, spokojny głos nauczyciela

Trening piłki siatkowej – prowadziła p. A. Walasek. Świetna organizacja i tempo zajęć. Ciekawe i urozmaicone ćwiczenia. Gratuluję sukcesów sportowych i życzę wielu następnych. Wykorzystam w swojej pracy niektóre ćwiczenia z piłkami

Lekcja j. polskiego – prowadziła p. Ł. Gałan. Chciałabym podkreślić bardzo dobrą atmosferę panującą w czasie lekcji. Nauczyciel i uczniowie byli pochłonięci swoja pracą. Nauczyciel cały czas kontrolował stopień rozumienia rozwiązywanego problemu przez wszystkich uczniów. Podobało mi się podsumowanie lekcji w postaci wiersza.

Lekcja informatyki – prowadziła p. A. Sromek. Ciekawe zajęcia „Jak stworzyć własną stronę www”. Poprowadzone w interesujący i dynamiczny sposób. Zachowam kartę pracy z językiem HTML – na pewno wykorzystam. Interesujący sposób przekazywania i wyjaśniania materiału, bardzo dokładny , wyczerpujący i przystępny.

Lekcja j. angielskiego – prowadziła p. A. Kłosińska. Uśmiech i swoboda nauczyciela, jego pomoc i skuteczne metody aktywizacji uczniów. Zajęcia prowadzone cały czas z w języku angielskim. Podobał mi się sposób podziału na grupy.

Lekcja fizyki – prowadził p. Z. Wojtynek. Temat lekcji brzmiał: „Wprowadzenie zasady zachowania pędu na przykładzie zjawiska odrzutu”. W lekcji bardzo ciekawe doświadczenie z balonikiem. Silna strona lekcji było zaangażowanie uczniów i zastosowanie zasad oceniania kształtującego.
Pierwszą część wizyty panelistów w szkole zakończyła wycieczka. Najczęstsze reakcje to:

• „Racjonalne wykorzystanie obiektu.”
• „Estetyczny wystrój.”
• „Pozazdrościć pokoju nauczycielskiego.”
• „Szkoła bardzo kolorowa, czuje się tu pozytywną atmosferę.”
• „Moje ogromne zainteresowanie wzbudził projekt „Zamki Dolnego Śląska” oraz prace powstałe w trakcie projektu nawiązujące do prawie wszystkich przedmiotów.”
• „Ciekawe dekoracje „Zamki”, bardzo ciekawe prace uczniów widoczne na każdym kroku. Wyeksponowane sukcesy naukowe i sportowe szkoły.”
• „Ładnie wyeksponowane osiągnięcia uczniów, sukcesy i ważne wydarzenia.”
• „Dekoracja szkoły świadczy o dbałości uczniów o mienie i wizerunek szkoły.”
• „Wesoła, kolorowa szkoła, dobrze wyposażona.”
• „Dyrektor i nauczyciele dbają o nią co widać na każdym kroku.”
• „Szkoła ma świetne osiągnięcia sportowe i turystyczne.”

Po pysznym obiedzie skonsumowanych w szkolnej stołówce rozpoczęły się przygotowania do panelu. Na Sali zebrało się kilkadziesiąt osób. Poza nauczycielami, rodzicami i panelistami były obecne przedstawicielki Kuratorium o Wydziału Oświaty. Panel rozpoczął się od krótkiego występu uczniów Gimnazjum nr 5. Występ miał zarówno liryczny jak i taneczny wymiar. Wzbudził uznanie i był świetnym wprowadzeniem do dyskusji panelowej.

Następnie przedstawiciele zespołów zadaniowych przedstawili pracę szkoły nad realizacją standardów:

• Standard I: Uczniowie kontynuują naukę w wybranych przez siebie szkołach ponadgimnazjalnych.
• Standard II: W szkole prawidłowo funkcjonuje szkolny system oceniania.
• Standard III: Uczniowie naszej szkoły czują się w niej bezpiecznie.
• Standard IV: Szkoła dba o swój dobry wizerunek w środowisku lokalnym.

Dyskusja toczyła się wokół działań i problemów związanych z realizacja II i III standardu. Pojawiło się wiele ciekawych wypowiedzi dotyczących zarówno stosowania punktowego systemu oceniania i zapewnienia bezpieczeństwa w szkole. Szczególnie żywe reakcje wzbudziły różne opinie na temat punktowego oceniania. Szkoła ma dobre doświadczenia w tym względzie, co potwierdzają rodzice i uczniowie.

Po zakończeniu tej części paneliści ostatni raz zebrali się w bibliotece, aby zdecydować o przyznaniu szkole Tytułu Szkoły uczącej się. Zasłużony tytuł i certyfikat Szkoły uczącej się na lata 2006 – 2008 odebrał Dyrektor Szkoły Andrzej Słoka.

Zachęcam do odwiedzenia strony internetowej szkoły: www.gimnazjum5.pl.

Spisał i panel prowadził Jarosław Pietrzak.

www.ceo.org.pl, 07.06.2006